阿根廷高职教育准确对接就业市场
来源： 作者：admin 日期：2017-08-09
科技进步和社会发展正在对人才结构提出新的要求，职业分工多样化和精细化趋势越来越明显。在此背景下，社会经济发展对高级专业技术人才的需求越来越大，这就为阿根廷高等职业技术教育提供了发展空间。
阿根廷一所国立大学的研究报告指出，当前阿根廷就业市场和人才供给存在结构性失衡，很多大学毕业生最终从事的职业与其在大学中所学专业并无关系；根据统计，计算机和国际贸易类专业学生的失业率甚至分别达到了16.9%和14.2%，高于国内的平均失业率。与此同时，公共工程、石油冶炼、汽车制造等行业的技术人才缺口在30%左右。
“目前，阿根廷大学普遍存在的问题是人才供给失衡，也就是说大家都在学国际贸易、计算机这些未来职业。但因为供给过剩，很多学生毕业后却无法找到合适的工作，不得不另谋出路。这种学非所用造成社会资源的极大浪费。所以发展高质量的职业教育非常必要，”阿根廷科尔多瓦天主教大学教育系主任费雷拉对记者说。
过去50年，阿根廷高等职业技术教育经历了飞速发展：从60年代初的只有60多家中等技校发展成今天的2000多家公立和私立高等职业技术教育机构，职业专科设置也从1998年的25个增至2000年的50个，每年培养出约５万个专业技术人才。尽管如此仍不能满足社会需要。
阿根廷高等职业教育的特点是：因地制宜，因产制宜，因人而异。
因地制宜，就是根据不同省份的经济特色和地域性设立相应专业，简言之就是什么地方办什么学校。科尔多瓦的旅游业比较发达，1959年，这里就兴建了马塞洛酒店旅游管理高等专科学院，专业设置包括酒店管理、导游、旅游规划、旅游地产、高级烹饪等。最近，马塞洛酒店旅游管理高等专科学院又开设了实验性的在线旅游服务课程。由于专业对口，加之学院同当地及周边省份的大公司、大企业签订了合作协议，这所学院的毕业生非常抢手，也有些学生毕业后在其他旅游城市自主创业。
阿根廷一所国立大学的研究报告指出，当前阿根廷就业市场和人才供给存在结构性失衡，很多大学毕业生最终从事的职业与其在大学中所学专业并无关系；根据统计，计算机和国际贸易类专业学生的失业率甚至分别达到了16.9%和14.2%，高于国内的平均失业率。与此同时，公共工程、石油冶炼、汽车制造等行业的技术人才缺口在30%左右。
“目前，阿根廷大学普遍存在的问题是人才供给失衡，也就是说大家都在学国际贸易、计算机这些未来职业。但因为供给过剩，很多学生毕业后却无法找到合适的工作，不得不另谋出路。这种学非所用造成社会资源的极大浪费。所以发展高质量的职业教育非常必要，”阿根廷科尔多瓦天主教大学教育系主任费雷拉对记者说。
过去50年，阿根廷高等职业技术教育经历了飞速发展：从60年代初的只有60多家中等技校发展成今天的2000多家公立和私立高等职业技术教育机构，职业专科设置也从1998年的25个增至2000年的50个，每年培养出约５万个专业技术人才。尽管如此仍不能满足社会需要。
阿根廷高等职业教育的特点是：因地制宜，因产制宜，因人而异。
因地制宜，就是根据不同省份的经济特色和地域性设立相应专业，简言之就是什么地方办什么学校。科尔多瓦的旅游业比较发达，1959年，这里就兴建了马塞洛酒店旅游管理高等专科学院，专业设置包括酒店管理、导游、旅游规划、旅游地产、高级烹饪等。最近，马塞洛酒店旅游管理高等专科学院又开设了实验性的在线旅游服务课程。由于专业对口，加之学院同当地及周边省份的大公司、大企业签订了合作协议，这所学院的毕业生非常抢手，也有些学生毕业后在其他旅游城市自主创业。
因产制宜，就是院校根据国内存在的人才缺口情况有针对性地设置课程和培训计划，根据产业需要增加高等职业教育资源。阿根廷教育部下设全国职业技术教育管理局，专门负责协调此类事务的规划、审批和财政拨款。在以汽车制造和农业为支柱产业的罗萨里奥省，在职业技术教育管理局的推动和大学、企业及行业协会的协作下，会计、农技师、汽车制造和企业管理等成为该省高等职业教育的重点专业，并在全国极有名气。
因人而异，就是学生根据自身经济状况和条件灵活地选择课程和专业，有关方面针对不同人的不同情况进行职业规划和相应的职业培训。有些课程针对初中毕业生，如普通技工、酒店服务生等；有些则针对高中毕业生，如工程师、酿酒师等；还有些则是针对公司、企业在职人员的专门培训。这类职业教育不但课程多样，时间也很灵活，符合不同层次人员的就职及升职需要。
经过多年改革，如今阿根廷的高等职业技术教育已经成为高等教育的重要组成部分，有与大学高等教育同等的学历认证机制，一些成绩突出的高职学生毕业后还能进入大学继续深造。这种高等教育的双轨制不仅能减轻大学教育普及后的冗员现象，也为由于各种原因未能上大学的年轻人提供了接受高等教育，从而改变人生命运的机会。
因人而异，就是学生根据自身经济状况和条件灵活地选择课程和专业，有关方面针对不同人的不同情况进行职业规划和相应的职业培训。有些课程针对初中毕业生，如普通技工、酒店服务生等；有些则针对高中毕业生，如工程师、酿酒师等；还有些则是针对公司、企业在职人员的专门培训。这类职业教育不但课程多样，时间也很灵活，符合不同层次人员的就职及升职需要。
经过多年改革，如今阿根廷的高等职业技术教育已经成为高等教育的重要组成部分，有与大学高等教育同等的学历认证机制，一些成绩突出的高职学生毕业后还能进入大学继续深造。这种高等教育的双轨制不仅能减轻大学教育普及后的冗员现象，也为由于各种原因未能上大学的年轻人提供了接受高等教育，从而改变人生命运的机会。
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